| “日益複雜的社會現實使得傳統的單一學科體制和學科分類，已經很難有效地應對當代現實問題，我們需要更加理想、更加靈活的分科，打破傳統學科和專業界限。文化研究係就是一個跨學科的研究型係科。”
日前國內首個文化研究係在上海大學成立，系主任王曉明教授在成立大會後接受本報記者的專訪，介紹了文化研究係的性質和情況。
跨學科性質與批判精神
王曉明介紹：“文化研究係在國內是一個新的學科，在現有的學科分類體制內是沒有的。文化研究係在整個世界來講，大概就只有四五十年的歷史，最早從英國開始，90年代到東亞，在國內這是第一個。它與中國大學體制中傳統的院係（Department）不同，文化研究係（Program）側重學術科研，旨在培養眼界開闊、能夠批判性的深入分析和研究當代中國文化現實的專門人才，是一個跨專業的研究型係科。現在主要給博士和碩士研究生提供課程，不招收本科生。”
“文化研究係與其他科系最大的不同就是它的跨學科性質。”王曉明還談到文化研究係的特點：“將現在的學科制度與現實對應起來，會發現兩者非常不對稱。今天現實本身已經變得非常複雜，這個複雜表現在兩個方面，一是不同領域在過去界限非常清楚，現在卻越來越模糊，所以一個現象可以是文化，同時也可以是經濟、政治、軍事。另一個方面，現在不同地區之間的界限也開始模糊，很難說清楚什麼是國際事情，什麼是國內事情。國際事情也有國內因素，國內事情也有國際因素。在這個現實的複雜性面前，我們的學科劃分卻越來越細，研究文學的就專門研究文學，研究歷史的就單研究歷史。這種學科制度培養出來的學生面對社會現實時，知識就顯得太單一。我們需要更加理想、更加靈活的分科。文化研究係就是要打破學科和專業的界限，讓學生具有廣闊的視野。”
“另外，近年來，大學開出了大量的所謂運用型學科，如廣告係、公共關係等。這些科系的課程開出大都為了適應市場，是現實需要的，培養出來的學生大都只會跟著社會流行的東西走，完全缺乏分析、研究甚至了解、看透社會的能力。這和大學的責任是不相稱的。而文化研究係就是要培養學生社會分析能力，它的最大特點是當代性和批判性，要求學生從文化入手分析當代社會問題，甚至包括經濟和政治問題。”
對老師和學生都是挑戰
文化研究係現在所聘的10位教授，分別來自上海大學的5個係：中文系、社會學系、歷史系、影視藝術系以及傳播學系，學生也主要在這幾個係中的博士和碩士中招收，學生除了上文化研究係的課程外，還需要選修各係的一些課程。為了給文化研究帶來全球性視野，更好地設置課程，聘請外籍教師以及國際合作等，上大文化研究係還設立了校外委員會，委員會的專家除了清華大學的孫立平和北京大學的戴錦華之外，其餘13位分別來自美國、澳洲、英國、日本以及中國的台灣地區和香港地區，包括哈佛大學東亞係李歐梵教授、台灣清華大學英文係陳光興教授、日本早稻田大學人文學部千野拓政教授等。目前，上大文化研究係已經與日本的早稻田大學、中國的香港嶺南大學和香港中文大學的文化研究係（研究所）建立聯合教學計劃，部分學生和教師將輪流在三所大學上課。
“這無論是對老師還是對學生來說，都是一個極大的挑戰。”在介紹師生來源和課程設置後，王曉明談到了新的課程對師生的更高要求：“這些課程的資訊量非常大，因為一個課可能是好幾位老師來上，每位老師來講他最精彩的部分，學生面對的知識面非常廣，知識量非常大，眼光會變得更高、更開闊，給這樣的學生上課，老師的壓力也是很大的。比如，我以前只是單純地搞文學，如果只是和學生講文學，我會很沉著、自如。但我現在給學生上文化課時，我明顯感覺到來自學生的壓力。可以說，我和學生站在同一起跑線上，而且他們還有很多優勢是我所不具備的，比如他們年輕，精力旺盛，對現實更加敏感，知道什麼是動漫。但好在上海大學是一個新學校，給了我們很大的發展空間。一個新的學科也往往是這樣產生的。”
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